למה קשה להחליט על מסלול לימודים – worldseniors2012.org

למה קשה להחליט על מסלול לימודים

ישנם נושאים רבים בחיינו אשר עד לנקודת מפנה כלשהי מהווים את מרכז העיסוק שלנו ולאחריה אנחנו שוכחים מהם כאילו מעולם לא היו חשובים בכלל. נושאים שברגע בו הם מהותיים, הם יכולים למלא את כל הווייתנו, מעסיקים אותנו כל כך עד כי אנחנו מתקשים למצוא להם פתרון ראוי, אולם ברטרוספקטיבה, במבט לאחור, אנחנו מבינים עד כמה ברורה מראש הייתה הבחירה שבסופו של דבר עשינו. בגיל התיכון למשל, יחסי הורים ילדים מהווים חומה שקשה לגשר מעליה, במיוחד עבור תלמיד התיכון ופחות עבור הוריו. לימודים מהווים סוגיה כזו גם כן – לימודים גבוהים זאת אומרת. כשאנחנו בשלב שבו אנחנו צריכים לבחור מסלול השקעה שיוביל אותנו למחוז חפצנו – בין אם זה להיות ווטרינר או לעבוד בחברת הייטק השמה, בין אם זה לעשות קורס מקצועי קצר ולהרוויח משכורת נחמדה בראש שקט או להתחייב לאקדמיה לכמה שנים ארוכות. הבחירה היא כל כך קשה עד שגם במהלך הלימודים, לאחר הכניסה למים, אנחנו מפקפקים בה הלוך ושוב, מדברים עם אנשים שלמדו קצת יותר זמן מאיתנו ומנסים בראשינו למצוא צידוקים ללמה מסלול אחר יכול היה להתאים לנו יותר מזה שבחרנו. אז למה אנחנו נוהגים כך, לפני הלימודים ובמהלכם?

השקעה לטווח ארוך

להורים יש הרבה סיסמאות חוזרות, מעין קלישאות כאלה אשר עבורם מייצגות אמת מוחלטת שאין עליה עוררין ועבורינו מייצגות אוספי מילים חסרות משמעות. אחת מהסיסמאות האלה היא שכדאי לנו ‘לפתוח דלתות’, שלפתוח דלתות זה תמיד חשוב ושאנחנו לא רוצים להגיע למצב שבו אין לנו אופציות לבחור מהן.

א.ד עתיד


למה קשה להחליט על מסלול לימודים – חלק 2

מאחר ואף אחד מאיתנו לא מבטח איברי גוף רק על מנת לפתוח את הדלת הזו, במקרה ומשהו בלתי צפוי יתרחש, הרי שהעצה הזו אינה באמת מייצגת את מהותה. המהות של ‘לפתוח דלתות’ היא פשוטה ונכונה בהרבה והיא לבצע החלטה כאשר אין לחץ מהותי לבצע אותה. החלטה על מסלול לימודים גבוהים היא הרבה יותר קריטית בגיל עשרים ושש מאשר היא בגיל עשרים ושלוש. כשאנחנו מבוגרים אנחנו נוטים להיעשות חסרי סבלנות, מסיבות ברורות, ומבצעים החלטות רבות מאותו חוסר סבלנות. הרבה מחוסר היכולת שלנו להגיע להחלטה ברורה בנושא לימודים מגיע מהמקום הזה – אנחנו מחכים עד שקבלת החלטה תהיה, בעינינו לפחות, דחופה.

בנוסף, במיוחד אחרי הצבא, אנחנו מתבגרים מהר יותר. עוד לא נרשמנו ללימודים וכבר אנחנו מתחילים להסתכל על מודעות של הייטק דרושים או להרשם לחברות הייטק השמה. יש אפילו אנשים שיוצרים קשר לגבי מודעות הייטק דרושים רק על מנת לברר איזה מוסד לימודים נחשב יותר. הסיבה לכך היא שבהירשמות למסלול לימודים במוסד לימודים מסויים, אנחנו מקבלים את ההרגשה כאילו כל הביצים שלנו בסל אחד. מגמת הלימודים הגבוהים הקצרה ביותר היא שלוש שנים. שלוש שנים שדורשות מאיתנו לא לעבוד, לא לפתח דברים מהצד אלא רק ללמוד. בגלל שאנחנו מרגישים שאנחנו משקיעים כל כך הרבה, אנחנו מפחדים ומהססים ואולי נעשה לעצמנו טובה אם נמצא עבודה שאנחנו אוהבים ושמעניינת אותנו לפני הרשמה – כך נוריד חלק מהלחץ.

א.ד עתיד


הקשיים והיתרונות העומדים בפני הצעירים המעוניינים בפיתוח קריירה בחוץ לארץ

לאחרונה פורסמה בעיתונות ובתקשורת האלקטרונית על כמות ההולכת וגוברת של צעירים אשר חווים קשיים כלכליים רבים לאחר הצבא ומתקשים למצוא את עצמם בשוק העבודה.
בעשור האחרון אנו עדים לצעירים רבים המסיימים את הצבא ומסיימים מסלולי לימוד שונים במוסדות להשכלה גבוהה ונתקלים בקושי רב למצוא עבודה בעלת הכנסה תקינה ומבטיחה, אשר תוכל להבטיח את עתידם המקצועי והכלכלי.
צעירים רבים מוצאים עצמם במסלולי הכשרה שונים בפרקי זמן קצרים רק כדי להתאים עצמם לשוק העבודה אשר סובל בשנים האחרונות מהאטה ואבטלה גבוהה שלא נרשמה זה זמן רב. המשבר הכלכלי של 2008, לדעת רבים, הוא האחראי הגדול ביותר לאבטלה זו.

ההתקדמות הטכנולוגית בעולמנו יצרה מגוון חדש של מקצועות חדשים שונים ומשונים אשר די ביטלו את הצורך במקצועות השונים שהיו עד לא מזמן נחשבים מבטיחים והכרחיים.

רבים מהצעירים בארצנו מוצאים פתרונות למצוקה זו. אחד מהפתרונות היא השתלבות בעבודות מבטיחות בחו"ל. במקומות שבהם האוכלוסייה היא יותר רחבה וישנו שפע כלכלי אחר מארצנו הקטנה ישנם אפשרויות רבות, כמו כן יוקר המחייה לא מורגש בד"כ במדינות גדולות יותר כמו אירופה, אוסטרליה וארה"ב.

אך למרות הרצון הרב לעבוד בחו"ל לפעמים זאת משימה בלתי אפשרית, זאת בגלל שאין לצעירים רבים אישורי עבודה שהם צריכים לעבוד במדינת היעד שלהם. צעירים רבים מוצאים עצמם נמשכים למודעות שמבטיחות להם עבודה מכניסה ומבטיחה עם מקום להתקדם במדינות שונות. לרוב עבודות אלו נמצאו כבדויות ולא רווחיים כמו שהבטיחו.


הקשיים והיתרונות העומדים בפני הצעירים המעוניינים בפיתוח קריירה בחוץ לארץ – חלק 2

כמו כן ללא אישורים מתאימים צעירים רבים מוצאים עצמם בהסתבכות לא קטנה במדינה זרה ואינם יכולים להגן על עצמם כאזרחים כי הם אינם אזרחים והם מסתבכים בעקבות ההבטחות השקריות שמעסיקים זרים מספקים.

אחת האפשרויות העומדות לרשות הצעירים המחזיקים בתואר היא משרות הייטק שהם נחשבות מבטיחות בעלות הכנסה גבוהה וגם יכולות לשלוח את העובדים לחו"ל ולצייד אותם באישורים המתאימים.
כך יכולים העובדים הצעירים לעבוד וללמוד בחו"ל בזכות משרת ההיי טק שלהם ולקבל ניסיון רחב אשר יעניק להם התקדמות רחבה גם בעת חזרתם לארץ.

יוקר המחייה הוא אחד השיקולים הגדולים ביותר שעומדים בפני הצעירים אשר טיילו לא אחת בחו"ל ויודעים שדברים בסיסיים כמו דלק ואוכל לעיתים זולים בהרבה בחו"ל וכי הם יכולים להתפרנס בכבוד ולחיות ללא עלות גבוהה במדינה זרה.
כיום ישנם חברות השמה רבות אשר מעניקות ייעוץ נרחב לצעירים רבים המעוניינים בדרך זו. אך ישנם צעירים רבים שמעדיפים להישאר בארץ ולמצוא עבודה מקומית מבטיחה ובעלת התקדמות. חברות ההשמה כיום מציעות בדיקות נרחבות למועמדים לעבודה על מנת לכוון אותם ולהכין אותם כדי שיוכלו למצוא עבודה שתהיה להם מתאימה ביותר כדי שיהיו מרוצים ויוכלו להתקדם בגאווה רבה בעבודתם החדשה.
חברות השמה רבות טוענות כי צעירים רבים נטו לנדוד לחו"ל לצורך מחייה זולה יותר ועבודה מבטיחה יותר נוטים לחזור לארץ כי הם אינם מרגישים כאזרחים מהמניין כמו אחרים ומעדיפים להשתקע בארץ ולעבוד קשה כדי להתקדם בארץ ולהקים משפחה.


החשיבות בלימודי היסטוריה

לימודי ההיסטוריה שנים רבות מהווים דיצפלינה חשובה בחוגי האקדמיה בעולם המערבי. חקר העבר הכלל חקר תרבויות, אישים ואירועים היסטוריים ששימשו מאות בשנים תאווה אינטלקטואלית לחובבי ספר אך גם סיפקה מענה מחשבתי רעיוני להחלטות מדיניות, תרבותיות ופוליטיות.

לימודי ההיסטוריה היו קיימים מאז ומעולם בקרב כל התרבויות העולמיות. מתרבות המזרח של אגן הים התיכון דרך פרס ועד לעלייתה של יבשת אירופה לחזית הבמה העולמית תרבותית. המצאת הכתב אפשרה תיעוד היסטורי אותנטי מפי אנשים שחוו אירועים שונים והרגישו צורך לא ברור לתעד זאת לדורות הבאים.

רבות דובר על הצורך הנפשי קמאי לתרבות האנושית לזכור ולהנחיל זיכרונות לדורות הבאים. כבר בראשית התפתחות המין האנושי הבין האדם שבכוחה של תודעה היסטורית להשפיע על תחומים רבים בחיים. סכסוכים מדיניים, פוליטיים, תרבותיים וחברתיים נפתרו פעמים רבות בסיוע מידע היסטורי ויצירת נרטיב היסטורי כזה או אחר.

עם עליית התחומים המדעיים באיטליה ואירופה עם מהפכת הרנאסנס חל הצורך להפוך את לימודי ההיסטוריה למדע לכל דבר. ההיסטוריה מעתה לא תיבחן כפולקלור עממי אלא כתחום מחקר מהימן מעמיק הנסמך על עדויות אותנטיות וברורות.

באוניברסיטאות רבות החלו להקים חוגי היסטוריה שיחקרו באופן אובייקטיבי את תולדות העמים. חקר ההיסטוריה מחולק בחלוקה גסה לשני מחנות. הראשון חקר תולדות העמים מלפני 5000 שנה עת הומצא הכתב וכל מה שקדם לו המכונה פרא היסטוריה.


החשיבות בלימודי היסטוריה – חלק 2

כיום תחומים אלו משתייכים לדיצפלינות שונות גם באופי מחקרם המתודיקות הנהוגות ושיטות המחקר השונות.

למה ללמוד היסטוריה?
לכאורה ישאל האדם הפשוט מה לנו ולמאורעות העבר. ניחא אם מדובר כאן בחוויה אינטלקטואלית המסתקרנת לדעת כיצד חיו בעבר אך מה יועילו לימודים אלו לאדם המודרני. הרי לימודי היסטוריה אינם טיפול בליקוי למידה במרכז.
וכי רק בשביל שנוכל להיות מדריכי טיול מאורגן לסקנדינביה עלינו לעשות תואר ראשון להיסטוריה סקנדינבית. מי שמעוניין לערוך טיול מאורגן לסקנדינביה יכול לעבור קורס הדרכה.

אלא שעלינו לזכור שתודעה היסטורית מצליחה להציג תחזיות ומיפוי ברור של העתיד המדיני חברתי, כלכלי תרבותי על העולם. המחשבה שההיסטוריה לעולם חוזרת ויציריו של האדם לא משתנים. יכולים ללמד אותנו על העתיד. ללמוד מטעויות העבר בהחלט יכולות למנוע מאיתנו נזק עתידי. כיום לימדוי ההסטוריה נמצאים בבמשק אקדמי עם מקצוע העתידנות החשוב בימינו ללא כל שמץ של ספק. עתידנים מוכשרים בין היתר בניתוח העתיד דרך עינים הסטוריות ובשל כך מרבית הלימודים מתמקדים בלימודי היסטוריה קלסית.

דוגמה ידועה היא ההתחמשות הגרעינית באיראן. אילולי התודעה ההיסטורית הנוראה של מלחמת העולם השנייה הטלת הסנקציות על איראן הייתה מוטלת בספק. רק בשל לימוד הינסיון על חוסר הזהירות שנקטו מדינות העולם נגד המשטר הנאצי הסנקציות המדיניות של ארצות המערב נגד איראן הם בהתאם.